Desde la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) se presentó este miércoles los avances de la Estrategia Nacional de Educación Bendiciones y Victorias, la cual ha beneficiado a 2.7 millones de estudiantes y a más de 70 mil maestros de todo el país.

“En este encuentro tenemos un instrumento con preguntas cerradas y abiertas, donde los padres, madres y tutores se puedan expresar y aportar a los diferentes enfoques que tiene la estrategia nacional. Recordemos que los padres de familia son los protagonistas principales, que están comprometidos con la formación de sus hijos”, manifestó la Directora Académica de la UNI, Claudia Benavides.

Durante el encuentro participaron madres y padres de los estudiantes, quienes expresaron su respaldo a la estrategia que contribuye en el desarrollo de conocimientos de los protagonistas.

“Me siento contenta de ser tomados en cuenta en este proceso de construcción de la estrategia, la que promueve estudiantes de calidad, pero sobre todo una formación integral, ya que promueve la cultura, el deporte, el cuido del medio ambiente, entre otras acciones”, indicó la madre de familia Loyda Olivas.

Los participantes conocieron más sobre los 16 ejes que está enfocada la estrategia que incluyen, la promoción del deporte, el cuido del Medio Ambiente, desarrollo tecnológico entre otros.

La estrategia también fue presentada a protagonistas del Tecnológico Hugo Chávez, quienes expresaron sus criterios sobre el avance e implementación de la misma.

“Es importante que nosotros seamos parte de este proceso, porque están conociendo de la viva voz del estudiante las necesidades y mecanismos necesarios para un mejor aprendizaje, las herramientas que necesitamos para desempeñarnos a futuro en el ámbito laboral”, dijo la estudiante Miriam Acosta.

Por su parte, el docente Roberto Carrión, valoró el encuentro como  muy positivo para aportar ideas en la implementación de la estrategia a nivel nacional.

“Como Tecnológico Nacional estamos fortaleciendo la parte tecnológica de tal manera que nuestros protagonistas tengan conocimiento de los programas y que nuestros maestros sean dotados de alternativas para el modelo y desarrollo del aprendizaje”, subrayó Carrión.