En aras de mejorar las prácticas analíticas en los estudiantes, el Sistema Educativo Nacional, inició este lunes el Taller de Evaluación para los Aprendizajes, enfocado a la apreciación de los conocimientos y no en los resultados numéricos.
“Es decir, que podamos superar aquellos modelos o prácticas tradicionales y podamos trascender y evolucionar hacia una práctica educativa que no busca la calificación, sino garantizar el aprendizaje”, manifestó el docente formador del Centro Nacional de Formación Docente, Ramiro García.
El taller se realiza de manera virtual y presencial, en las que participan de forma virtual y presencial coordinadores, asesores pedagógicos, directores y subdirectores de los niveles educativos del Mined, Setec e Inatec.
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En la actividad, se impartieron ponencias sobre el Liderazgo pedagógico y evaluación formativa y Herramientas prácticas para el aula y el acompañamiento docente, con el sentido de fortalecer el aprendizaje y la metodología evaluativa.
Por su parte, la docente de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua), Fátima Martínez, indicó que este taller es un espacio donde perfeccionarán los avances de la evaluación sobre la formación de los estudiantes.
“Estamos apuntando al fortalecimiento de la implementación efectiva del sistema de evaluación para el aprendizaje. La intención es reflexionar sobre lo que se ha venido haciendo y hacer una autoevaluación para fortalecer las áreas que están en proceso de construcción y perfeccionamiento”, finalizó Martínez.
