Optimizar las capacidades técnicas y pedagógicas de los docentes que atienden a niños con discapacidad, es uno de los principales objetivos del Encuentro Nacional de Maestras del Programa Educación Temprana, que este jueves desarrolló el Ministerio de Educación (MINED), en el que participaron 40 protagonistas de todo el país.
“Estamos acá para fortalecer aún más esas competencias que tienen los docentes de este Programa de Educación Temprana que se desarrolla en el territorio y tiene un enfoque comunitario”, expresó la Directora de Educación Especial del MINED, Susana Dolores Rugama.
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Esta modalidad de educación temprana, permite que los maestros se desplacen a los hogares donde hay niños con alguna discapacidad a trabajar con las familias, madres, padres o tutores y desarrollar con ellos competencias vinculadas a las habilidades sensoriales.
La funcionaria destacó que esta iniciativa forma parte de la Estrategia Nacional de Educación Bendiciones y Victorias, para mejorar las competencias en la atención a las niñas y niños de 0 a 3 años y prepararlos en la transición para el ingreso a la educación inicial y escuelas especiales.
“Esta es una iniciativa importante para nosotros porque actualizamos conocimientos, cambiamos términos que ya están desfasados, y por lo tanto, la atención va a ser más actualizada para nuestras familias que nos esperan en el hogar”, comentó la profesora de Mateare, Carla Andino.
Por su parte, la docente María Elena Navarro de Puerto Cabezas, comentó que “en nuestra zona ha fortalecido mucho, porque los padres de familia han convivido la cultura para trabajar con los niños y se preocupan para ayudar a sus hijos”.
Durante el encuentro, los maestros recibieron kits de materiales que les permitirán desarrollar las habilidades de los niños y niñas; de igual forma, lo aprendido lo replicarán a más educadores en sus comunidades.
Actualmente, las Escuelas de Educación Especial atienden a unos 4 mil 500 niños y niñas de todo el país.
